休管系同學(xué)老師齊聚一堂為晴美慶生，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，就在拓海將親手縫制的『福包』當(dāng)生日禮物交給晴美后沒(méi)多久，有希也出現(xiàn)在慶生會(huì)場(chǎng)，禮貌性的祝晴美生日快樂(lè)后便離開(kāi)。

拓海神經(jīng)在大條也改覺(jué)到自己當(dāng)天對(duì)晴美的愧疚；敏感如晴美當(dāng)然也知道現(xiàn)在的氣氛為妙且尷尬；精明如有希知道此時(shí)此刻最好的做法就是離開(kāi)當(dāng)場(chǎng)。

可憐的晴美又只能以哥兒們的身分去勸拓海跟上有希。 『?jiǎn)柺篱g情為何物』恩喜給晴美的最佳注解。喬伊老師聯(lián)合正典和來(lái)插花的豆豆，上演一場(chǎng)搶金家大作戰(zhàn)！在喬伊老師巧部妙計(jì)之下再配合金母，這場(chǎng)里應(yīng)外合做得著實(shí)漂亮。

金父再?gòu)?qiáng)硬，小三在倔將都抵擋不住往日的父子之情。金父透過(guò)電視向全臺(tái)灣的國(guó)民反省認(rèn)錯(cuò)，勇氣可嘉。小三一家終于又能過(guò)著幸?？鞓?lè)的日子了。

校長(zhǎng)大人對(duì)喬伊老師的感覺(jué)，在敏刪老師的循循善誘之下，終于明白了自己真正的意思，開(kāi)始對(duì)喬伊老師展開(kāi)更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。可惜天不從人愿，校長(zhǎng)大人和喬伊老師，在廣大的智立大學(xué)苦苦追尋對(duì)方的身影，但都只是擦肩而過(guò)，就是在演『向左走向右走』

喬伊老師也在育幼院院長(zhǎng)的指引，決定直接到校長(zhǎng)大人家拜訪。一問(wèn)白米捐贈(zèng)的事，二探校長(zhǎng)大人怎么會(huì)有自己的照片，還大喇喇的擺在桌上呢？事后晴美大方向校長(zhǎng)大人表示，自己很滿意這位有著母親容貌卻又少根筋迷糊又可愛(ài)的喬伊老師。之后就看校長(zhǎng)大人如何出手了！

校長(zhǎng)大人貸款分?jǐn)?shù)給海大富，惹怒了副校長(zhǎng)。一正一副的校長(zhǎng)開(kāi)始為了這項(xiàng)議題爭(zhēng)論起來(lái)，說(shuō)到爭(zhēng)論的氣勢(shì)副校長(zhǎng)仍是略遜一籌。借時(shí)10 分還30 分，嘖嘖好貴的利息啊，這30 分的差距海大富有能力償還嗎？校長(zhǎng)大人還有什么治學(xué)妙招？